跟随基督,带路

教育学位课程的主人的目的是提供实践教育与教学的进一步先进的知识和选择的重点内容领域,并创造教室,建筑物和地区的老师的领导人。

目标

用药疗程结束后,毕业生应能:
  • 整合批判性思维和决策基督教的原则。
  • 适用的教育实践和流程,包括教学方法和技术的先进的知识。
  • 作为一名教师,领导,严格审查有关教育发展趋势的概念和理论。
  • 延伸和拓展知识和技能作为职业教育工作者。
  • 评估评估策略和手段,包括标准化测试。
  • 制定战略,以解决学习者exceptionalities。
  • 开展教育研究,涉及到的数据和应用成果,提高教育实践的诠释。

核心课程列表18小时

  • edu5000的关键问题和教育的发展趋势3
  • edu5100先进的教学方法3
  • edu5200课程开发3
  • edu5300教学卓越学生3
  • edu5400教师作为领导者3
  • edu6500研究研讨会3

阅读专业化18小时

  • 语言和识字rdg6000基础3
  • 在内容方面rdg6200批判性阅读3
  • 学生学习的评估rdg64003
  • rdg6500读取和写入车间实习3
请以下选择:
  • rdg6300研究阅读3
  • rdg6301拼音和认字3

特别需要专业化18小时

  • edu6000介绍教学中培养学生有特殊需要3
  • edu6100评估,评估和干预3
  • edu6150辅助技术的特殊需求3
  • edu6200课堂与行为管理3
  • edu6250方法在内容整合方面的特殊需要3
  • edu6300政策和法律问题为特殊需要的学生3

英语作为第二语言专业化18小时

  • 这当然提供的趋势和研究中的英语领域作为第二语言(ESL)的概述。强调的是在英语授课,以及设置范围的理解为介绍第二语言习得和社会语言学的重要发现研究认为影响ESL教室。
    (前提:研究生入学)
  • 6周本课程提供了美国的背景知识文化多样性和选择以及相关群体的语言影响。强调的是语言的细微差别是影响课程开发的ESL。
    (前提:研究生入学)
  • 本课程是英语学习者的教学方法和程序的概述。该课程将涵盖方法的历史,审视英语教学的最佳实践,以及课程开发。
  • 课程提供了评估的重要性和高风险的性质,它可以采取多种形式的概述。此外,该课程提供建议,并就如何评估实例,正式和非正式的,在ESL课堂上不同的语言技能,同时为学生提供机会,创造自己的评估指标。鳍|金融
  • 对于ESL学生esl6400阅读教学3
  • esl6500研究课题ESL教学3
请以下选择:
  • rdg6101教学和学习中的英语/语言艺术的小学教师领导3
  • rdg6102教学和学习中的英语/语言艺术的中学教师领导3

英语专业18小时

  • eng5000向学生介绍理论和教学法,在数字时代的影响力组成的研究。学生将审查塑造了作文教学圣经的世界观中,同时还考虑到数字媒体是如何将在学术和工作场所的良好书面的定义的做法和理想。
    (前提:必须符合研究生招生标准。)
  • eng5100向学生介绍的理论和教学法,通过在学科写入(WID)实践圣经的世界观内影响组合物指令。在这一范围内,学生将研究一些具体的需求和要求形状学术研究和人文写作,社会科学,商业,卫生部和医学。学生也将考虑WID实践的变革本质通过结构化的同行评审和在线模式中教师响应的整合,以提高内容保留。
    (前提:必须符合研究生招生标准。)
  • 该课程是专为三个目的:提供领域内的一些当代主题和辩论的概述;向学生介绍修辞作为一门学科的概念;并促进专业发展,特别是教育专业人士。课程在修辞研究以及工具检查现有的理论,帮助学生既提供了镜头进行向在该领域更有针对性的研究。
  • 本课程向学生介绍的概念和文学和文化理论的实践。学生将调查西方文学理论和批评上最突出的理论家,文本和思想的重视。学生们将仔细阅读主要的理论文本,注重以及对历史和文化背景。 ESL |英语作为第二语言
  • 从莎士比亚eng5400作品入选3
  • 文献的eng5500教学,等级7-123

数学专业化18小时

  • mat5000向学生介绍数学的圣经的世界观中发展跨越时间,地域和文化。学生们将考虑这些影响如何塑造数学的研究和指导,在学习数学的主要思路给予定量推理,推理covariational和解决问题的能力发挥的关注。
    (前提:必须符合研究生招生标准。)
  • mat5100向学生介绍概率的基本概念。主题包括样本空间,计算规则,离散和连续概率分布,随机变量,多元分布,和中心极限定理。学生应熟悉单变量微积分。
    (前提:必须符合研究生招生标准。)
  • mat5200将介绍的统计方法和数据分析。它适用于谁已完成统计的本科课程,并希望继续深造的研究生。
    (前提条件:研究生入学强烈建议:mat5100概率或等同物)
  • 本课程探讨几何概念,几何课程,并通过数学和数学教师的俄亥俄州议会的教师全国委员会加强当前教学标准。
    (前提:研究生入学)米高梅|管理大师
  • 代数的教学mat5400,7 - 12年级3
  • mat5500实分析3